sábado, 20 de junho de 2009

Auto-avaliações e Conclusão

Débora Viana Machado Feitosa
Me atribuo a nota 9 por considerar que participei do trabalho de forma dedicada, mesmo nos momentos mais adversos enfrentados pelo grupo. Me dediquei principalmente a fazer o formulário e o relatório técnico do projeto exigidos pelo Prof. Paulo e ir atrás de ajuda técnica. Não me atribuo nota máxima, devido ao fato de ter sido relapsa com relação ao blog nas últimas semanas e a enrolação de todo o grupo para conclusão do projeto.

Tatiane Belluzzo Braguine
Me avalio em 8,5. Contribui principalmente para a idéia inicial do grupo que apesar de ser mais complexa, a base era a mesma, fiquei responsável também pela elaboração da apresentação. No dia da montagem me empenhei em aprender o máximo sobre os componentes e sobre o circuito. Realmente deixamos a montagem muito para o final do prazo, o que nos impediu de implementar mais funções, portanto diminuo minha nota por não ter doado uma maior parte do meu tempo para a realização do projeto.


Thaís Helena de Oliveira Gomes
Nota: 9. Contribui muito para o trabalho, principalmente na questão do circuito e na compra dos materiais. Além disso, não perdi minha empolgação ao longo destes meses, o que contribuiu muito para que o grupo ficasse unido e com esperanças de sucesso. O motivo pelo qual não me dou nota 10 é apenas porque deixamos um prazo pequeno para a montagem do protótipo, o que, para mim, é um erro coletivo do qual eu fiz parte e que poderia ter tornado o trabalho inacabado.


Conclusão
Finalmente podemos dizer que nosso trabalho foi um sucesso! Apesar de todas as dificuldades, tais como a falta de perspectiva em alguns momentos, a própria falta de técnica para realizar um trabalho que envolve muita eletrônica e até mesmo a pressa típica de final de período em faculdade, concluímos nosso trabalho com êxito! A apresentação também foi um sucesso e até tivemos um incentivo do professor Paulo para que possamos aperfeiçoar nosso protótipo recorrendo à incubadora de empresas do CEFET-MG. Quem sabe não nasce uma boa idéia para que possamos patentear e comercializar? Esperamos mesmo trabalhar nesse projeto mais a fundo. No mais, obrigada a todos que acompanharam o Blog. Ficamos por aqui!


Débora Viana - dehvmf@gmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com .

Protótipo



O protótipo do Ventilador Inteligente foi apresentado ao Prof. Paulo e sua eficiência comprovada, com o auxilio do osciloscópio, mediante testes feitos com um copo de água gelada e fósforo aceso.
Débora Viana - dehvmf@gmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com .

MEC para Elas - 17/06/2009 - Semana nº 18 - Relatório Técnico do Projeto

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS – CEFETMG
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA MECÂNICA – DEM
CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA



RELATÓRIO TÉCNICO DE PROJETO
VENTILADOR INTELIGENTE


ACADÊMICAS:
DÉBORA VIANA MACHADO FEITOSA
TATIANE BELLUZZO BRAGUINE
THAÍS HELENA DE OLIVEIRA GOMES

ORIENTADOR:
PROF. PAULO CEZAR SANTOS VENTURA
BELO HORIZONTE (MG), JUNHO DE 2009


CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS – CEFETMG
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA MECÂNICA – DEM
CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA


VENTILADOR INTELIGENTE




Relatório técnico de projeto apresentado ao
Centro Federal de Educação Tecnológica de
Minas Gerais – CEFETMG, como requisito
parcial para conclusão da matéria Introdução à
Prática Experimental (LACTEA) do curso de
Engenharia Mecânica, sob orientação do
Prof. Paulo Cezar Santos Ventura.



BELO HORIZONTE (MG), JUNHO DE 2009





AGRADECIMENTOS

Agradecemos a todas as pessoas que nos apoiaram nesse projeto, aos monitores do LACTEA, que com sua dedicação e entusiasmo nos orientaram no caminho certo da construção do conhecimento da pesquisa científica. Agradecemos à Laura pelo material cedido e, acima de tudo, gostaríamos de agradecer ao Almôndega e ao Schimit, pessoas sem as quais a conclusão do nosso projeto não seria possível.




1 RESUMO

Pensando no conforto e praticidade da vida cotidiana, o Ventilador Inteligente, é o projeto de um ventilador automatizado. Quando o ambiente atinge uma temperatura de 25°C, o Ventilador Inteligente é acionado automaticamente e, à medida que a temperatura ambiente aumenta, a velocidade do ventilador aumenta proporcionalmente. O nome dado ao projeto, além de levar em consideração o apelo comercial, pressupõe um ventilador simples, prático e eficaz, capaz de alcançar o objetivo primeiro do projeto: projetar e construir um ventilador dotado de capacidade sensorial que elimine o desconforto causado por temperaturas críticas, sendo um produto de larga abrangência.

1.1 Palavras-chave
- Ventilador: dispositivos mecânicos utilizados para converter energia mecânica de rotação aplicada em seus eixos, em aumento de pressão do ar.
- Termístores: semicondutores sensíveis a temperatura. Existem basicamente dois tipos de termístores: NTC (do inglês Negative Temperature Coefficient) - termístores cujo coeficiente de variação de resistência com a temperatura é negativo: a resistência diminui com o aumento da temperatura. PTC (do inglês Positive Temperature Coefficient) - termístores cujo coeficiente de variação de resistência com a temperatura é positivo: a resistência aumenta com o aumento da temperatura.
- Circuito Integrado 555: O 555 é um circuito integrado (chip) utilizado em uma variedade de aplicações de temporização. É composto por 23 transistores, 2 diodos e 16 resístores num chip de silício em uma cápsula de 8 pinos em linha dupla. A tensão de alimentação está entre 5 e 18 volts. Corrente de saída ou dreno de, no máximo, 200mA. Consumo aproximado de 10mA no estado alto e 1mA no estado de repouso.



2 INTRODUÇÃO

2.1 Situação-problema
Atualmente, fala-se muito sobre o aquecimento global e entre suas consequências é discutida a iminência de catástrofes naturais que afetariam todo o globo terrestre ou mesmo catástrofes em menores escalas. O aumento excessivo da temperatura nos períodos que já eram considerados quentes e vice-versa na época do frio, por exemplo, é uma consequência atribuída ao aquecimento global. Essa pode ser uma explicação plausível para as elevadas temperaturas registradas em Belo Horizonte nos últimos meses. Vários aparatos tecnológicos criados pelo homem vêm a somar para uma melhor adaptação ao ambiente em que vive, proporcionando-lhe assim um maior conforto. Levando em conta o calor exacerbado em Belo Horizonte nos últimos meses e tendo sempre em mente a melhoria da qualidade de vida, está evidente a necessidade da criação de um meio que minimize o impacto dessa variação de temperatura atípica.
Tendo como desafio a resolução dessa situação, e levando em conta que a caminhada acadêmica e de enriquecimento teórico a ser percorrida ainda é extensa, a escolha pela personalização de um produto já existente tornou-se tentadora. Assim surgiu o projeto do Ventilador Inteligente, um ventilador comum porém personalizado.

2.2 Objetivos
O projeto do Ventilador Inteligente é um ventilador dotado de capacidade sensorial, que se liga automaticamente à temperatura de 25°C e que tem sua velocidade aumentada proporcionalmente com o aumento da temperatura do ambiente, assim o projeto pretende possibilitar um maior conforto aos usuários. A automatização do ventilador não foi pensada em vão. Um ventilador automático pode ser empregado em vários casos: enquanto as pessoas dormem, ele pode se ligar caso alcance a temperatura indicada durante a madrugada; em uma fábrica o ventilador automático pode evitar que as máquinas superaqueçam, sem ser necessário um funcionário que faça o controle da temperatura; em um escritório, no qual as pessoas precisam de atenção e concentração para que a produtividade do trabalho não caia, o ventilador se ligaria ou desligaria automaticamente. Da mesma forma que, quando não for do interesse do dono que o ventilador seja automaticamente ligado, como na época do frio ou quando o usuário não se encontra no ambiente onde o ventilador está instalado, o dono do ventilador deve apenas desligá-lo. Justifica-se assim o projeto ser de um ventilador prático, eficaz, enfim, inteligente.
Em longo prazo, o ventilador inteligente pode deixar de ser apenas um projeto acadêmico e se tornar um eletrodoméstico fabricado e vendido em larga escala, por se tratar de um produto abrangente, sem um público alvo específico, o ventilador pode ser utilizado em escritórios, casas, escolas, fábricas.




3 MATERIAIS E MÉTODOS

3.1 Desenvolvimento
Após idealizado o projeto, o próximo passo seria o comum brainstorming de perguntas para avaliar a viabilidade do Ventilador Inteligente. A busca por ajuda teórica e técnica para que o desenvolvimento do projeto continuasse não foi sempre satisfatória. Mesmo pesquisando incessantemente, o circuito encontrado que seria viável se mostrou um circuito a quem do idealizado, apesar de possuir as mesmas especificações. O circuito idealizado seria formado por um ventilador comercial com tensão 110V/220V, porém o custo ultrapassaria o esperado e movimentar esse protótipo seria complicado. Assim, mantendo a essência, o projeto foi adaptado para ser formado por um ventilador que possui tensão de 12 V, sendo o princípio de funcionamento o mesmo, as mudanças necessárias seriam apenas nos valores dos resistores do circuito. Colocando o projeto em prática, foram feitas a lista de materiais a serem utilizados, a pesquisa de preço e compra dos materiais necessários.
Na montagem do circuito foi necessária ajuda de técnicos, que auxiliaram desde os teste com o circuito no software Proteus até a montagem do circuito e os testes de funcionamento do projeto que obtiveram resultados positivos.

3.2 Lista de Materiais
- 1 Placa de protoboard;
- 1 Termistor 10k 25°C;
- 1 Capacitor eletrolítico 100 uF(micro faraday) com tensão mais próxima possível da tensão máxima utilizada pelo circuito, sendo esta igual ou superior;
- 2 capacitores cerâmicos de 0.047 uF;
- 1 gerador de clock 555;
- 1 resistor de 100K e 1/8W;
- 2 resistores de 100K e 1/8W;
- 1 resistor de 10K;
- 1 resistor de 1 K;
- 1 resistor de 2.7K e 1/8W;
- 1 cooler de 12 volts;
- 1 diodo de silício 1N4001;
- 1 diodo zener de 5.1Volts;
- 1 transistor tipo P 2N2222;

3.3 Método
Para montagem do circuito do Ventilador Inteligente, foi utilizada uma matriz de contato (protoboard), uma placa com conexões condutoras para montagem de circuitos elétricos experimentais para facilitar na inserção dos componentes, uma vez que não necessita soldagem.
O problema do controle da velocidade foi resolvido com o circuito integrado, uma vez que um dos problemas de muitos ventiladores domésticos e comerciais é que o controle da velocidade é feito aos saltos. Esse tipo de controle nem sempre é conveniente, o que leva à idéia de se ter um controle contínuo, com muito mais facilidade para ajuste da velocidade ideal. Os ventiladores domésticos comuns têm um controle de velocidade baseado na comutação de tomadas do enrolamento do motor. Uma chave no painel seleciona duas ou mais velocidades de acordo com a tomada do motor conectada à rede, variando-se desta forma a potência aplicada aos enrolamentos. Esse tipo de controle tem desvantagens: alguns ventiladores na velocidade mais baixa são ineficientes não ventilando o suficiente, e quando passamos para a segunda velocidade o vento se torna excessivo e o dispositivo muito barulhento. Uma velocidade intermediária seria bem interessante em muitos casos e isso não é possível com o controle normal. O projeto propõem a automatização do ventilador. Com este equipamento o controle da velocidade da rotação do ventilador é feito por meio do PWM, que faz com que o ventilador gire no ponto baixo e aumente sua velocidade sem perder a força. A linha central deste circuito é o gerador de clock 555, que é usado como um oscilador controlado, cujo ciclo útil é condicionado valor atual no pino cinco. O LM555 é o temporizador deste circuito. É no pino cinco que conectamos o Termístor 10KΩ (NTC) juntamente com um capacitor de 100µF. Note que os terminais da alimentação (pino 8) do circuito integrado são associado ao diodo zener e a um capacitor de 0,047µF. Isto foi feito para evitar que as mudanças da velocidade no ventilador (que pode produzir a queda da tensão momentânea) não afetassem o valor da alimentação do circuito integrado, impedindo assim que o ventilador pare de funcionar bruscamente ou volte a funcionar bruscamente por uma queda ou um aumento mínimos de temperatura, respectivamente.
O Termístor do nosso circuito é do tipo NTC: com aumento da temperatura a resistência deve cair para o ventilador rodar mais rápido. Sua resistência é de 10K à temperatura ambiente de 25°C e com o aumento da temperatura, essa resistência vai caindo exponencialmente, fazendo com que o ventilador gire cada vez mais rápido. Esse termístor foi escolhido devido à grande precisão em uma grande faixa de temperatura que varia de -50°C a 120°C. Devido à dificuldade de se obter o gráfico ‘resistência x temperatura’ do Termístor, não se pode prever com precisão a temperatura de acionamento e desligamento do dispositivo. Além disso, o Termístor deve ser conectado ao motor do ventilador.
O transistor da saída deve ser escolhido de acordo com a corrente do motor do ventilador, mas só pode ser do tipo NPN, para que os sentidos da corrente e das tensões de polarização do circuito sejam respeitados. No caso do Ventilador Inteligente ele é o 2N2222, que suporta correntes de até 1A, 50V e 300mW.




4 RESULTADOS

O projeto Ventilador Inteligente, ao ser colocado em prática, encontrou alguns percalços. O ventilador foi projetado para ligar à temperatura de 25°C, porém ao ligar o circuito o ventilador ligou automaticamente, não tendo como provar se ligou porque o circuito funcionava,pois o ambiente já estava a 25°C, ou se era exatamente o contrário. Para que a eficiência do projeto fosse comprovada, o teste feito foi inverso: resfriando o circuito para ver se o ventilador reduzia a velocidade. Assim, o circuito foi testado com um pedra de gelo resfriando o termístor, obtendo assim grande êxito e apresentando os resultados esperados. O circuito funcionou corretamente e atendendo às expectativas. Assim foi mostrado que o Ventilador Inteligente é um projeto que funciona, é viável e capaz de chegar a ser realmente produzido e vendido em larga escala, abrangendo grandes mercados.



5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BOYLESTAD. Dispositivos eletrônicos;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sensores;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Term%C3%ADstor;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ventilador;
http://www.mecatronicaatual.com.br/secoes/leitura/137;
http://brunoum.sites.uol.com.br/;
http://www.truveo.com/UPA-AGUASCALIENTES-sensor-de-temperatura-con/id/360288010764993449;
http://www.pads.ufrj.br/~rapoport/controle_temperatura/index.html#mozTocId114703;
http://www2.eletronica.org/apostilas-e-ebooks/componentes/apostila-sobre-lm555;




6 ANEXOS



Débora Viana - dehvmf@gmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com.

MEC para Elas - 10/06/2009 - Semana nº 17

Nessa semana finalmente montamos nosso circuito no laboratório de robótica no CEFET-MG. Nos auxiliaram Vítor, Almôndega e Daniel Damato. Alguns erros aconteceram, mas nada muito grave. O principal erro foi que, a velocidade do ventilador varia de acordo com a temperatura, mas isso não é muito visível em variações de temperatura pequenas. Então surgiu o problema: Como demonstrar a eficiência do nosso produto na apresentação? Então, Vítor sugeriu que conectássemos nosso circuito ao osciloscópio, que demonstrou que quando a temperatura é alta, o patamar que mostra quanto tempo o ventilador fica ligado diminui; e quando a temperatura é baixa, o patamar que mostra quanto tempo o ventilador fica ligado aumenta. Então a apresentação será feita desta forma, com o auxílio de um fósforo para aumentar a temperatura e de um copo com água gelada para diminuir a temperatura. A única peça que será esquentada ou resfriada é a cabeça do termístor. Então, nosso protótipo ficou um sucesso. Esperamos, inclusive aperfeiçoá-lo após a apresentação para que possamos tonrá-lo viável para á comercialização. Agradecemos a todos que fizeram o projeto juntamente com a gente. Muito obrigada, mesmo!

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MEC para Elas - 03/06/2009 - Semana nº 16

Nessa semana compramos os materiais. Devido a quase inexistente diferença de preços dos materiais de uma loja para outra, resolvemos comprar onde fosse mais cômodo para as componenetes do grupo. A Thaís disponibilizou-se para a compra dos materiais em um bairro próximo ao seu. As lojas nas quais os materiais foram comprados foram Tectron Componentes Eletrônicos e Eletrônica Eldorado. No total, os componentes custaram apenas R$15,50. Para a semana que vem, vamos reunir todos para a montagem do circuito.

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MEC para Elas - 27/05/2009 - Semana nº 15

Nessa semana conseguimos montar a lista de materiais para o nosso circuito. Compramos cinco componentes de cada tipo para que, caso fizéssemos algun tipo de montagem errado que resultasse no curto de algum compenente, pudéssemos ter outro para repor. Vamos montar nosso circuito em uma protoboard que foi gentilmente emprestada pela amiga de uma das nossas componentes, Laura. Então, fica desde já nosso agradecimento para a Laura, já que a protoboard seria o componente mais caro do nosso circuito. Para a semana que vem, vamos realizar alguns orçamentos sobre os componentes e comprá-los. Segue abaixo a lista de materiais.

Lista de materiais para o Cicuito do Ventilador Inteligente:
* 1 Termistor 10k 25°C
* 1 Capacitor eletrolítico 100 uF(micro faraday) 35V
* 2 capacitores cerâmicos de 0.047 uF
* 1 gerador de clock 555
* 1 resistor de 100K e 1/8W
* 2 resistores de 100K e 1/8W
* 1 resistor de 10K
* 1 resistor de 2.7K e 1/8W
* 1 cooler de 12 volts
* 1 diodo de silício 1N4001
* 1 diodo zener de 5.1Volts
* 1 transistor tipo P 2N2222

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MEC para Elas - 20/05/2009 - Semana nº 14

Nessa semana, nosso colega Almôndega realizou a simulação do circuito no software Proteus para ver se ele funciona e, bem, ele funcionou! Assim, estamos prontas para montar o circuito. É importante salientar que nós tentamos simular o circuito, mas estes programas são muito difíceis, pois exigem que as pessoas saibam os modelos certos e as marcas de cada componente do circuito, o que infelizmente, nós ainda não sabemos, pois pouco conhecemos do assunto. Mas, para a próxima semana fica então a elaboração da lista de materiais necessários para o circuito.

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MEC para Elas - 13/05/2009 - Semana nº 13

Nessa semana, conseguimos duas pessoas para nos auxiliarem na simulação e na construção do protótipo: Vítor e Almôndega, dos cursos técnicos do CEFET-MG e da equipe de robótica. Agradecemos ao Daniel por conseguir o apoio destes dois, que serão desde já nossos companheiros inseparáveis até o fim deste projeto. Sem os conhecimentos práticos que eles possuem com protoboard e com a eletrônica em geral, provavelmente nosso circuito não sairia do papel. Então, para a semana que vem, temos o objetivo de simular nosso circuito para ver se é necessária alguma alteração nele e para ver se ele realmente funciona.

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MEC para Elas - 06/05/2009 - Semana nº 12

Nessa semana evoluímos muito, pois fizemos o principal: conseguimos montar o circuito do nosso ventilador com ajuda de circuitos semi prontos da internet. Estes circuitos semi prontos nos foram úteis pois se referiam a algumas coisas que o nosso projeto apresenta tais como o circuito temporizador e o circuito de sensor de temperatura. Assimn, com alguns aperfeiçoamentos, conseguimos chegar a um circuito que, a princípio está correto, mas ainda precisa ser testado em um simulador eletrônico. O mais difícil foi calcular os valores corretos para as resitências, para as tensões de cada componente e que fosse viável para um pequeno cooler de 12 volts, já que não vamos trabalhar com um ventilador comercial, devido a dificuldades como o transporte, já que nosso circuito é analógico. Caso fosse digital, a dificuldade de transporte nem seria tão grande, pois não haveriam tantos riscos de contatos ruins como na protoboard na qual o circuito analógico será montado. Para a semana que vem, queremos encontrar, com a ajuda do nosso monitor Daniel Damato, alunos que possam nos ajudar na simulação do circuito e na própria montagem dele. Abaixo fica o nosso circuito, porém foram realizadas algumas alterações para que ele nos atendesse melhor.


















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terça-feira, 5 de maio de 2009

MEC para Elas - 30/04/2009 - Semana nº 11

Nesta semana não progredimos muito. Por isso tentamos falar novamente com o professor Juarez durante a aula, mas não tivemos sucesso. Enviamos um e-mail para ele pedindo sua ajuda. Ele prontamente nos mostrou disponibilidade. Na próxima semana vamos nos encontrar com ele em horário de aula para que possamos fazer a lista de materiais para a montagem do artefato. Tais materiais deverão ser conseguidos na mesma semana para que, então, possamos montar o nosso Ventilador Inteligente. O otimismo voltou a reinar no nosso grupo. Esperamos que, apesar das adversidades, nosso projeto seja um sucesso!

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MEC para Elas - 24/04/2009 - Semana nº 10

Nesta semana não progredimos novamente. Tivemos que fazer o Formulário do Projeto para entregá-lo ao professor Paulo. Conseguimos, ao menos, esquematizar melhor o projeto, o que vai facilitar sua execução. Portanto, nesta semana demos atenção apenas à parte teórica do projeto. Para a próxima semana, esperamos começar a montar o artefato com a ajuda do professor e nosso orientador Juarez.

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MEC para Elas - 17/04/2009 - Semana nº 9

Nesta semana não progredimos muito. Estamos pouco otimistas com o projeto, pois agora estamos vendo o quão difícil ele é para nós que pouco sabemos. Teremos que conseguir algum tipo de ajuda na montagem do artefato, pois mesmo estudando sobre circuitos, pouco sabemos sobre eles e sabemos menos ainda sobre o sistema analógico que teremos que montar. Esperamos na próxima semana conseguir começar a montar o artefato.

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segunda-feira, 13 de abril de 2009

MEC para Elas - 10/04/2009 - Semana nº 8

Nesta semana não progredimos muito. Tentamos apenas entender o funcionamento dos componentes do artefato que iremos montar. Estamos tentando aprender como montar um circuito para ligar o ventilador ao termopar e ao reostato, sendo essa a parte mais complicada e o obstáculo encontrado essa semana. Por isso tentamos falar com o professor Juarez durante a aula, mas não o encontramos. Programamos então para a próxima semana aprender à montar o circuito já tendo em mãos pelo menos o ventilador.

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sexta-feira, 3 de abril de 2009

MEC para Elas - 03/04/2009 - Semana nº 7

No decorrer dessas duas semanas amadurecemos nossa real intenção com o projeto "Ventilador Inteligente", o que culminou na decisão de utilizarmos um termostato conectado a um sistema analógico. A aparente dificuldade na criação desse circuito nos levou a procurar auxílio com professores de outros cursos. Fomos calorosamente recebidas pelo Prof. Juarez Marques de Lacerda que se mostrou entusiasmado com o nosso projeto. O Prof. Juarez nos explicou que o circuito que pretendemos montar é de dificuldade mediana e nos indicou a obra Dispositivos eletrônicos de Boylestad e sites como http://www.drivesmag.com/ e http://www.rsdobrasil.com.br/ para estudarmos o circuito que montaremos, se prontificou também a nos auxiliar durante todo o desenvolvimento do projeto. Envolvido pelo entusiasmo do Prof. Juarez, o Prof. Antônio Nogueira também se prontificou a ajudar no projeto nos indicando a compra do Termopar tipo K e do CI LM-35 10mV/ºC, materiais essenciais na montagem do nosso ventilador. Gostariamos de ressaltar que o otimismo dos professores e monitores que tão prontamente decidiram nos auxiliar com o projeto deram uma nova motivação ao nosso trabalho, aumentando cada vez mais a perspectiva de êxito do nosso Ventilador Inteligente. Nessa semana, portanto, cumprimos nosso objetivo de impulsionar nosso projeto para a parte mais prática, pois estávamos muito preocupadas sobre como montaríamos o circuito, já que temos poucas informações. Mas agora, com pessoas dispostas a nos ajudar, ficamos mais tranquilas com relação a este problema. Sabemos que a parte mais difícil do nosso projeto será fazer dispositivos que monitorem a temperatura em um cômodo e consiga tirar a média da temperatura, para constatar se ela está realmente crítica e só aí acionar o funcionamento do ventilador. Mas temos total convicção de que conseguiremos. Para semana que vem, então, ficam as tarefas de ler a bibliografia indicada pelo Prof. Juarez e pesquisar preços sobre os materiais essenciais ao projeto.

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MEC para Elas - 27/03/2009 - Semana nº 6

Nessa semana decidimos fazer o relatório do nosso trabalho, portanto nos focamos na teoria. Primeiramente, a situação-problema e os objetivos.

Situação - Problema: O grupo levou em consideração o calor atípico de Belo Horizonte durante essas últimas semanas. O incômodo estava de tal forma absurdo, principalmente pelo fato da inexistência de ventiladores nas salas de aula do CEFET-MG, que a idéia surgiu praticamente de imediato: um ventilador. Entretanto, voltamos o projeto ao ambiente doméstico, tendo em mente como prioridade as situações noturnas. Além disso, estamos fazendo um protótipo para funcionamento no quarto ou em cômodos pequenos, para facilitar a medição da temperatura no local.

Objetivos: O que nos levou a querer elaborar um Ventilador Inteligente foi a vontade de eliminar o desconforto causado por temperaturas críticas, enfatizando a parte da noite. É importante ressaltar que o projeto Ventilador Inteligente não tem nenhum público-alvo específico pois o projeto é voltado para residências, logo, trata-se de um produto abrangente. Como estamos no primeiro período do nosso curso superior, fica evidente nossa falta de base teórica para a elaboração deste projeto e, portanto, nosso objetivo também é aprender com este projeto. Aprender teoria sobre circuitos, sobre eletrônica, sobre programação, mas também aprender, na prática, como resolver eventuais problemas que possam surgir no projeto, a lidar com o grupo sem grandes desgastes, e aprender a ouvir opiniões e dar opinões também. Portanto, acho que enriquecer nossa prática é o principal objetivo deste grupo.

Nessa semana, portanto, cumprimos o objetivo da semana, que era realizar essa parte do formulário. Mas para semana que vem, esperamos aprofundar mais na parte prática do projeto, inclusive fezendo croquis e procurando orientação e ajuda com colegas e/ou professores. Estamos extremamente otimistas e agradecemos a atenção que os monitores e o o Paulo César estão dando ao nosso projeto. Essa atenção nos faz acreditar que ele realmente é bom!

Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
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segunda-feira, 23 de março de 2009

MEC para Elas - 23/03/2009 - Semana nº 5

Durante essa semana nosso grupo pensou sobre os primeiros itens do Formulário do Projeto. Tivemos algumas idéias, porém aceitando o fato de que podemos mudá-las e também trocar os itens respondidos do Formulário se acaso surgirem idéias melhores.
Por enquanto, portanto, o título do projeto é: "Ventilador Inteligente". O grupo pensou nesse nome levando em conta um apelo comercial. O nome "Ventilador Inteligente" soa persuasivo ao comprador, que associa ao título um produto moderno, prático e eficaz, que são as características que queremos atingir ao elaborar o projeto.
O segundo item discudo foi a situação-problema do projeto. O grupo levou em conta o calor atípico de Belo Horizonte durante essas últimas semanas. O incômodo estava de tal forma absurdo, principalmente pelo fato da inexistência de ventiladores nas salas de aula do CEFET-MG, que a idéia surgiu praticamente de imediato: um ventilador. Entretanto, voltamos o projeto ao ambiente doméstico, tendo em mente como prioridade as situações noturnas. Respondendo simultaneamente esse item e o próximo (Objetivos do Projeto), o que nos levou a querer elaborar um Ventilador Inteligente foi a vontade de eliminar o desconforto causado por temperaturas críticas, enfatizando a parte da noite.
É importante ressaltar que o projeto Ventilador Inteligente não tem nenhum público-alvo específico pois o projeto é voltado para residências, logo, trata-se de um produto abrangente.
Voltando este relatório para a parte prática do trabalho, podemos relatar que, enquanto elaborávamos o projeto em si, surgiu a seguinte dúvida: utilizar um reostato ou criar um programa digital para que o usuário possa personalizar o funcionamento do ventilador. Ainda não resolvemos tal questão, já que o projeto ainda está imaturo e não resolvemos qual artefato será usado e qual é o grau de dificuldade em criar um programa digital.

Para finalizar, é importante dizer que estamos otimistas com nosso Ventilador Inteligente.

Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
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domingo, 15 de março de 2009

MEC para Elas - 15/03/2009 - Semanas nº 3 e nº 4

Ao longo dessas duas semanas, já com o projeto confirmado, estudamos sobre assuntos que vão nos ajudar na montagem do mesmo. Esses assuntos são o funcionamento do ventilador (incluindo como acontece a mudança de velocidade no circuito), programação, funcionamento dos sensores de temperatura. Além disso, já decidimos que o sensor de temperatura servirá apenas para o acionamento automático do ventilador, pois os ventiladores não conseguem resfriar o ambiente e, portanto o sensor não conseguirá aumentar a velocidade do ventilador proporcionalmente à temperatura. Assim o temporizador, juntamente com o programa, fará o restante do trabalho de funcionamento. A maior dificuldade do nosso projeto será o programa. Esse programa digital terá a função de memorizar dias da semana e horários nos quais o sensor de temperatura poderá acionar o funcionamento do ventilador (nos horários em que a pessoa beneficiada estará presente, por exemplo) e impedir o funcionamento do sensor quando não for necessário o funcionamento do ventilador. Basicamente é isso que o programa fará. Mas para conseguirmos montar esse programa, precisaremos da ajuda de alunos da Engenharia da Computação, já que ainda não temos base para fazer programas tão sofisticados. Esse foi nosso principal problema dessa semana. Então nós cumprimos bem o objetivo dessas semanas, pois o nosso projeto já está bem desenhado em linhas gerais. Os problemas vão aparecendo no decorrer do projeto, mas tenho certeza que conseguiremos superá-los. Para a próxima semana, iniciaremos o Formulário de Descrição de Projetos, que inclui custos em geral. Então o objetivo da próxima semana é pesquisar o custo do nosso projeto, pois ainda não fazemos idéia disso, além, é claro, de detalhar nosso projeto mais, começando pelo acionamento do ventilador através do sensor de temperatura, que parece ser uma questão mais fácil de ser resolvida.

Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Débora Viana - dehvmf@gmail.com.

sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009

MEC para Elas - 27/02/2009 - Semana nº 2

Infelizmente nessa semana não tivemos aula, pois estávamos no feriado de Carnaval! Mas isso não impediu que nosso grupo pensasse mais concretamente no projeto. Chegamos a uma definição quanto ao tema do projeto: será um projeto de um ventilador com sensor de temperatura. Além deste ventilador ligar sozinho quando a temperatura estiver crítica, ele também aumentará sua velocidade proporcionalmente ao aumento da temperatura. Como já dissemos antes, essa inspiração vem das nossas ótimas, porém suadas (literalmente) aulas nas salas do CEFET-MG! Pretendemos, inclusive, levar este projeto adiante para ser inplantado ao menos na nossa sala de aula. Cumprimos nosso objetivo nessa semana: o de escolher o tema. Na semana que vem pretendemos realizar um brainstorming de perguntas para chegar a conclusão da viabilidade do projeto, se vamos precisar de ajuda dos alunos das outras engenharias e sobre o custo do projeto. O principal problema desta semana foi, com certeza, pensar se nós já temos conhecimento o bastante para a realização do projeto. Mas acho que vamos descobrir isso somente semana que vem. Então na próxima semana levaremos algum material sobre o assunto, principalmente sobre temperatura, funcionamento de eletrodomésticos e um pouco de eltrônica e como unir esses assuntos. Por enquanto nosso projeto vai bem, principalmente porque já conseguimos definir o assunto, o que é muito importante e que gera muitos conflitos entre as componentes.

Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Débora Viana - dehvmf@gmail.com.

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

MEC para Elas - 18/02/2009 - Semana nº 1

Nosso primeiro dia de aula com nosso professor Paulo Cézar foi, em linhas gerais, para introduzir o objetivo da Prática Experimental, exemplificar o que é feito e dar-nos noção de como fazer. Estávamos dispostas e ansiosas na escolha do tema do nosso projeto esta semana, mas infelizmente isso ainda não se concretizou. Estamos em dúvida entre algumas opções, apesar de a mais forte ser relacionada a um ventilador, dado que nossa sala necessita de um com urgência, e os projetos nascem com a necessidade. Então fica a nossa missão de escolher o projeto durante esse carnaval, para que na próxima semana já possamos realizar o tão esperado brainstorming de perguntas na aula. Nosso principal problema essa semana foi escolher o nome do nosso grupo, pois eram várias as opções e nenhuma agradou a todas. Mas, enfim, este foi o nome escolhido. Apesar de parecer pouco o que fizemos, acho que deve ser encarada como normal essa indecisão, pois estamos pensando muito e às vezes o projeto parece pouco viável para nós do Primeiro Período de Engenharia Mecânica. Esperamos então cumprir nossas metas na próxima semana!

Thaís Helena de Oliveira Gomes - thatamore@hotmail.com;
Patrícia Soares - patthysoares@hotmail.com;
Tatiane Belluzzo Braguine - tatianebbraguine@hotmail.com;
Débora Viana - dehvmf@gmail.com.